Voor professionals in onder andere wijkteams en CJG's is het niet eenvoudig om met ouders en kinderen samen te beslissen over passende hulp. De nieuwe 'Keuzehulp jeugd en gezin' helpt daarbij.

'Thuis is de plek waar je woont en waar je je thuis voelt.' Dit was een antwoord van een 17-jarige jongere op de vraag wat thuis voor hem betekent. Een belangrijke vraag als je werkt met kinderen en gezinnen. Wat kun je als professional doen om ervoor te zorgen dat thuis een fijne plek is en blijft? En hoe werk je daaraan samen met gezinnen en hun netwerk? Deze handreiking helpt professionals die werken met kinderen, jongeren en gezinnen met meervoudige, ernstige en langdurige problemen.

De Doen-Dag stond in het teken van inspireren en verbinden, om elk kind dichtbij huis te bieden wat het nodig heeft. En dat heeft gewerkt! Het verslag van de dag geeft je een inkijk in de meest waardevolle gesprekken, inzichten én opbrengsten.

De Doen-Dag bracht niet alleen inspiratie, maar ook praktische tools waarmee je direct aan de slag kunt in jouw eigen praktijk. Zo kan ook jij de relaties en samenwerking tussen onderwijs, zorg, jeugdhulp en kinderopvang in jouw regio versterken. En bijdragen aan een inclusievere samenwerking met ouders en verzorgers.

In 2025 treedt de Wet ‘Versterking positie ouders en leerlingen in passend onderwijs’ in werking. Met deze wet moeten scholen het volledige ondersteuningsaanbod opnemen in de schoolgids en moeten zij leerlingen hoorrecht geven over hun ontwikkelperspectief (OPP) en over het ondersteuningsaanbod. Bekijk de uitlegvideo.

Wat als leerplichtambtenaren niet alleen controleren, maar ook inspireren?
In de korte documentaire 'De rol van leerplicht in het project WEL in Ontwikkeling' volg je hun unieke bijdrage aan het aanpakken van schoolverzuim, thuiszitten en uitval. Van droomgesprekken met jongeren tot creatieve oplossingen binnen bestaande regels—ze denken en doen anders om leerlingen weer in hun kracht te zetten.

De islamitische basisschool El Habib in Maastricht behoort al jaren tot een van de beste scholen van het land, ook al starten de meeste kinderen er met een achterstand. Programmamaker en docent Karim Amghar volgde groep 8 een jaar lang voor de 3-delige serie 'De Maastrichtse Droom'. Tien jaar eerder werd de school ook al in beeld gebracht. Hoe gaat het nu?

In de Talk Partnerschap tussen professionals en ouders op de Voor de Jeugd Dag van 30 september werd gesproken over wat wel en niet goed werkt in partnerschap tussen ouders en professionals. Wat maakt het schurend en waarom verdient het gesprek dat het verder gaat dan het uitspreken van het belang ervan. Heleen Gorter en Elif Borucu zijn beide als ouders betrokken bij de ambitie ‘inclusieve samenwerking met ouders’ van Met Andere Ogen en namen deel aan dit tafelgesprek. 'Als we echt willen werken aan een sterke gemeenschap, moeten we de kracht én complexiteit van deze samenwerking begrijpen en omarmen.'

(Beginnende) leerkrachten vinden het samenwerken met ouders niet altijd eenvoudig. Zeker als het contact raak aan opvoeding en er verschillende waarden lijken mee te spelen, kan contact met ouders spannend zijn. In de podcast 10 minuten bespreken Mirjam Stroetinga en Annemarie Koopman herkenbare casussen van samenwerken met ouders in het basisonderwijs.

Sandra Schenk is moeder, professional en een belangrijke stem in het project WEL in Ontwikkeling (WiO). Met haar persoonlijke en professionele ervaringen zet zij zich in om jongeren die vastlopen in het onderwijs weer perspectief te bieden. Het project sluit naadloos aan bij de ambitie van Met Andere Ogen: het versterken van de samenwerking met ouders. In dit interview deelt Sandra haar inzichten en ervaringen over hoe waarderend samenwerken met ouders bijdraagt aan het succes van jongeren en hun ouders. 'Je moet echt zonder oordeel luisteren en samen zoeken naar wat wél werkt.’