WEL in ontwikkeling: een landelijk project voor kinderen en jongeren van 4 tot 23 jaar voor wie school tijdelijk niet past, maar die wél willen leren en groeien. Maar liefst 116 samenwerkingsverbanden gingen vier jaar lang met hen het gesprek aan. Het uitgangspunt: luisteren, waarderen en verbinden. Het project groeide uit tot een beweging die – ook nu het project officieel is gestopt – wordt voortgezet. Zo deelt WEL in ontwikkeling deze interactieve praatplaat die professionals en opvoeders kan helpen om samen met kinderen en jongeren naar oplossingen te zoeken die wel werken.

Hoe wordt de samenwerking tussen kinderopvang, onderwijs, jeugdwelzijn, gemeenten en gezinnen succesvol? En hoe draag je als beleidsmaker concreet bij aan het versterken van de pedagogische basis? Deze twee vragen staan centraal in de Samenwerkingsgids - Een stevige pedagogische basis. Een gids die ook inzichten en oplossingen biedt.

Hoe ziet inclusief onderwijs er precies uit? In hoeverre hebben wij allen een aandeel in inclusiever onderwijs en hoe werken we het beste samen om dit doel te bereiken? Deze vragen en nog vele anderen waren onderwerp van gesprek tijdens de studiemiddag op 14 maart 2025 in Theater de Bussel in Oosterhout. Lees het hele verslag in de bijlage.

In opdracht van de ministeries van SZW, OCW en VWS heeft Sardes de handreiking ‘Op weg naar inclusieve kinderopvang’ opgesteld. Deze handreiking biedt inspiratie, praktische kennis en concrete handvatten om lokaal een dekkend kinderopvangaanbod te organiseren. Hiermee is dit document een waardevolle bron van kennis voor iedereen die zich inzet voor inclusieve kinderopvang.

Ondanks inspanningen van onder andere overheid, gemeenten en scholen om onderwijssegregatie tegen te gaan is het niveau van onderwijssegregatie al jaren stabiel en hoog in Nederland. Het rapport Gescheiden werelden: Onderwijssegregatie houdt aan laat zien dat in de periode 2017-2018 tot en met 2023-2024 nauwelijks iets is veranderd op het vlak van segregatie naar inkomen, opleidingsniveau en migratieachtergrond van ouders, zowel in primair onderwijs (po) als voortgezet onderwijs (vo).

In Zo doen zij dit, komen professionals uit de praktijk aan het woord. Met onderwerpen over de weg naar passend en inclusief onderwijs en alles daartussen. Er wordt belicht wat goed gaat, maar ook waar leerpunten liggen. Via deze verhalen hoopt Steunpunt Passend Onderwijs (SPO) anderen in het werkveld te inspireren. Hoe krijgen toekomstige leerkrachten binnen de opleiding passend en inclusief onderwijs aangeboden?

Het nieuwe GKA-magazine is gelanceerd. Dit keer staan de Familiescholen centraal. Met de verhalen in dit magazine willen GKA en ASKO laten zien hoe het concept van de Familiescholen de brede ontwikkeling van leerlingen versterkt en daarnaast bijdraagt aan sterke sociale wijken, succesvolle samenwerkingen en een inclusieve samenleving

Wil je beter zicht hebben op de stand van zaken bij de implementatie van het VN-vedrag Handicap in Nederland? Deze actuele kaart laat zien welke gemeente een Lokale Inclusie Agenda heeft, welke gemeente deze in ontwikkeling heeft en waar een Lokale Inclusie Agenda nog ontbreekt.

De Doen-Dag stond in het teken van inspireren en verbinden, om elk kind dichtbij huis te bieden wat het nodig heeft. En dat heeft gewerkt! Het verslag van de dag geeft je een inkijk in de meest waardevolle gesprekken, inzichten én opbrengsten.

De sfeer van de Doen-Dag kun je niet alleen lezen, maar ook zien en voelen. Onze video brengt de energie van deze dag weer even tot leven. Van de inspirerende keynotes tot de ontmoetingen tussen deelnemers: je ziet hoe ideeën vorm kregen en verbindingen ontstonden.