Een stevige pedagogische basis stimuleert de ontwikkeling van kinderen en ondersteunt ouders bij het opvoeden. Een stevige basis draagt bij aan het gezond, veilig en kansrijk opgroeien en helpt bij het omgaan met alledaagse problemen.

Werk jij ook samen als leerkracht of jeugdhulp professional in een onderwijs-zorgcombinatie? Dan is de Podcast De Visvijver een aanrader. De thema’s zijn: onderwijs aan leerlingen met een complexe ondersteuningsbehoefte, samenwerken met ouders en het belang van gelijkwaardigheid en interprofessioneel samenwerken.

Nieuwe initiatieven, programma’s en samenwerkingsverbanden: MAO is als lerend netwerk continu in beweging. Maar welke aanpak werkt nu echt? In de interviewreeks ‘Wat Werkt?’ delen we een succesverhalen uit de praktijk, om zo concrete handvatten te bieden die je direct kunt toepassen. Deze keer: Henny van Egmond en Monique Kuik van Buitenkans, een project opgezet met middelen van het Nationaal Programma Onderwijs dat zich richt op het voorkomen van kansenongelijkheid op scholen in de regio Den Haag.

Erasmus+ Jeugd en het Nederlands Jeugdinstituut organiseren twee online masterclasses over duurzame jongerenparticipatie voor gemeenten. De masterclass op 21 november gaat over de bouwstenen van de jongerenparticipatie en op 29 november draait het om het organiseren van participatieve processen.

Dit was het onderwerp van gesprek in de bijeenkomst van donderdag 27 oktober van Jouke Douwe de Vries, wethouder Sociaal Domein, Welzijn, Onderwijs en Financiën van de gemeente Noardeast-Fryslân en ambassadeur van Met Andere Ogen. Tijdens de bijeenkomst was er een diverse groep aanwezig vanuit onder andere het Speciaal Onderwijs, Integrale Kindcentra, Jeugdhulpaanbieders, gemeenten, ministerie VWS en zelfs vanuit een lectoraat. Deze verschillende perspectieven leidden tot interessante inzichten.

Een mensbeeld is een veronderstelling over wat mensen willen, kunnen en hoe ze zich gedragen. Beleidsmakers zijn zich vaak niet bewust dat de mensbeelden waar ze vanuit gaan bij het maken van beleidskeuzes te gesimplificeerd, te optimistisch of te somber zijn. Dat kan ertoe leiden dat mensen tussen wal en schip terechtkomen of tekort worden gedaan.

In deze samenvatting van de ambitie interprofessioneel samenwerken binnen het inspiratienetwerk Met Andere Ogen blikken we terug op wat we gedaan en geleerd hebben in de periode 2019-2021. Professionals die vanuit verschillende domeinen goed op elkaar afstemmen vergroten hiermee de ontwikkelkansen van kinderen. Omdat er nog veel stappen te zetten zijn blikken we ook vooruit.

Samen werken we aan steeds inclusiever onderwijs! Een van de manieren waarop dat ideaalbeeld steeds dichterbij gebracht wordt zijn Samen naar School-initiatieven: onderwijs én zorg voor kinderen met complexe en specifieke ondersteuningsbehoeften, maar dan gewoon binnen het reguliere onderwijs. Het kan en mag en wordt ook al op veel plekken gedaan, maar lang niet iedereen weet dit.

Op 7 september deed Jouke Douwe de Vries zijn betoog in onze nieuwsbrief over veel meer ondersteuning op school organiseren. Hij vraagt zich naar aanleiding van zijn wetenschappelijk onderzoek naar netwerken voor onderwijs en zorg af of je nog meer partijen bij de samenwerking moet betrekken, zoals GGD, jeugd- en jongerenwerk of organisaties voor muziek, sport en cultuur. Bij zijn betoog deed hij een oproep aan het netwerk om hierover in gesprek te gaan.

Hoe vinden jongeren die het lastig hebben, op school of in hun persoonlijk leven, de weg in hulpverleningsland? Waar kunnen professionals in en om het onderwijs jongeren die vastlopen vanwege multiproblematiek heen verwijzen? ROC Mondriaan lanceerde juni jl. een zeer toegankelijke website, die zelf leert en zichzelf voortdurend actualiseert: Wael.nl, een site die jongeren helpt met alle problemen waar zij tegenaanlopen en die hen de weg wijst.