Tijdens de Met Andere Ogen Doen-Dag op 22 november ontdekken we samen de kracht van lokaal, samen en contextgericht werken. Dankzij sterke relaties bouwen we met elkaar aan een inclusieve samenleving waarin ieder kind zich optimaal kan ontwikkelen. Dat ontwikkelen begint natuurlijk al voordat kinderen naar school gaan, en dan liefst in de eigen omgeving. Daarom is een passend aanbod in kinderopvang van groot belang.

Wist je dat veel oplossingen voor jeugdigen zonder schoolinschrijving of met een vrijstelling 5 onder a al mogelijk zijn binnen de huidige wet- en regelgeving? Dit inzicht is slechts één van de vele lessen uit de nieuwste leerrapportage 2023-2024 van WEL in Ontwikkeling.

‘Hoe kan ik als projectleider van een werkgroep rondom het thema 'Kansrijke Start' de juiste koers behouden, ondanks de doorstroom bij partners en het voortdurende aansluiten van nieuwe deelnemers in de projectgroep, en tegelijkertijd zorgen voor duurzame resultaten en borging van het project?’ Dat was de centrale vraag van de online-intervisiebijeenkomst op 11 november georganiseerd door Met Andere Ogen en het Nederlands Jeugdinstituut (NJi).

De pedagogische basis is alles in de wereld om ons heen dat te maken heeft met het opgroeien, het opvoeden en de ontwikkeling van kinderen en jongeren. Het gaat allereerst over hoe volwassenen met kinderen omgaan, thuis, op school, bij de vereniging en op straat.
Maar het gaat ook over alle andere plaatsen waar ouders en kinderen komen: van de bankjes in het park tot een wijkcentrum waar iedereen kan binnenlopen. Doe mee met het online webinar van het NJi via 1Sociaaldomein op 25 november om 12.00 uur.

‘Ieder kind verdient het om op te groeien in een liefdevolle, veilige en stimulerende omgeving. Zodat zij zich kunnen ontwikkelen tot volwassenen die met de uitdagingen van het leven om kunnen gaan. We zien dat heel veel kinderen gebruik maken van jeugdzorg en gedrag snel gemedicaliseerd wordt, terwijl jeugdzorg lang niet altijd een passende reactie is. Dit heeft niet alleen impact op de manier waarop kinderen opgroeien, maar ook op de druk op de jeugdzorg. Dat is niet wenselijk en niet vol te houden naar de toekomst toe.’ Lees de kamerbrief waarin wordt ingegaan op de voortgang van de Hervormingsagenda Jeugd en het Toekomstscenario kind- en gezinsbescherming

Tien jaar geleden, bij de start van passend onderwijs, was samenwerkingsverband VO Kop van Noord Holland een van de eerste regio’s waar een zogenoemde trajectvoorziening werd ingericht: een voorziening op elke reguliere vo school – ondersteuningspunt genoemd – waar leerlingen met extra ondersteuningsbehoeften buiten de reguliere lessen om, worden begeleid om binnen het vo te kunnen blijven. Toch komt het voor dat voor sommige leerlingen de hulp die binnen het ondersteuningspunt wordt geboden, te weinig is. Daarom is in september 2023 vorig schooljaar op het Lyceum Scholen aan Zee in Den Helder een ‘Trajectklas’ van start gegaan.

De overheid streeft ernaar dat in 2035 de meeste scholen de overgang naar inclusief onderwijs hebben gemaakt. De overheid heeft beschreven wat inclusief onderwijs is en hoe een inclusieve leeromgeving er uit ziet.

Vlak voor de zomer deden we een oproep om je aan te melden bij het Ambassadeursnetwerk Inclusieve Samenwerking met Ouders van Met Andere Ogen. Hierop kregen we veel enthousiaste reacties. Op 10 december organiseren we voor alle ambassadeurs die willen meedenken, meedoen of kennisdelen een eerste online bijeenkomst.

Op de Met Andere Ogen Doen-Dag ‘24 gaan we actief aan de slag met de vraag: hoe bouw je sterke relaties voor een inclusieve samenleving? Door elkaar te ontmoeten en te inspireren, kunnen we patronen doorbreken en zo tot nieuwe inzichten komen. Maar échte verandering vraagt natuurlijk vooral om anders denken. Spreker en auteur Rico Bakker laat tijdens zijn keynote ‘De kracht van een slecht idee’ zien hoe slechte ideeën en absurde gedachte-experimenten kunnen leiden tot de vernieuwendste oplossingen. ‘Ze kunnen je rechtstreeks in een andere denkrichting duwen en zijn daarmee een goudmijn voor creativiteit.’

Tijdens de Dialoog op de Met Andere Ogen Doen-Dag gaan we op zoek naar het antwoord op de vraag: hoe maak je van verschil de norm? Allereerst moet de omgeving zich daarvoor richten op de behoeften van het kind, en niet andersom. Daarbij is een goede samenwerking tussen alle professionals rondom het kind cruciaal. Maar hoe doe je dat? Onder leiding van moderator Minchenu Maduro gaan vier inspirerende tafelgasten met elkaar én met het publiek in gesprek over deze thema’s. Zij stellen zich hier graag alvast aan je voor.