Binnen de Regionale Kenniswerkplaatsen Jeugd en andere projecten van ZonMw is veel waardevolle kennis ontwikkeld over integraal werken. Dit online magazine staat vol nieuwe werkwijzen, innovaties, methodieken en tools waar professionals, beleidsmakers en onderzoekers in de brede jeugdsector direct mee aan de slag kunnen.

Wil je beter zicht hebben op de stand van zaken bij de implementatie van het VN-vedrag Handicap in Nederland? Deze actuele kaart laat zien welke gemeente een Lokale Inclusie Agenda heeft, welke gemeente deze in ontwikkeling heeft en waar een Lokale Inclusie Agenda nog ontbreekt.

Ben jij een ambitieuze jeugdhulpprofessional? Of werk je misschien voor de jeugdhulp bij de overheid? Doe jij liever zelf een stap naar voren dan naar een ander te wijzen? Sluit je dan aan bij de steeds grotere Beweging van 0 en schrijf je in voor de OpdeGroei25 op 17 maart in theater Orpheus in Apeldoorn. Bij deze conferentie komen verleden, heden en toekomst samen in gedeelde ambitie: een samenleving waarin 0 kinderen niet prettig (thuis) opgroeien.

Beleid dat écht werkt, begint bij het verder brengen van signalen uit de praktijk. Maar hoe doe je dat? De methodiek ‘Systematisch leren’, ontwikkeld door Platform Sociaal Domein, helpt om op een praktische manier signalen te selecteren, uit te diepen en te vertalen naar een concreet beleid. Met 'signalen' bedoelen we de zaken waar wet- en regelgeving anders uitpakt dan bedoeld en/of hiaten in de praktijk zichtbaar worden.

Tijdens het Nederlands Congres Schoolaanwezigheid, op 25 en 26 september in Ermelo, worden volop inzichten, handvatten en praktijkvoorbeelden rondom schoolaanwezigheid gedeeld en uitgewisseld. Ook jij kunt een bijdrage leveren! Wil je zelf een sessie verzorgen? Dien dan vóór 1 maart jouw voorstel in.

Op dinsdag 11 maart 2025 organiseert het Steunpunt Passend Onderwijs (SPO) een landelijke bijeenkomst voor professionals die werken aan een inclusieve ontwikkelomgeving. De bijeenkomst brengt professionals uit het primair onderwijs, voortgezet onderwijs en de kinderopvang samen om te verbinden, ideeën uit te wisselen en te bespreken hoe zij morgen al kunnen bijdragen aan een inclusieve ontwikkelomgeving.

In 2025 treedt de Wet ‘Versterking positie ouders en leerlingen in passend onderwijs’ in werking. Met deze wet moeten scholen het volledige ondersteuningsaanbod opnemen in de schoolgids en moeten zij leerlingen hoorrecht geven over hun ontwikkelperspectief (OPP) en over het ondersteuningsaanbod. Lees meer over het 'hoe van het ondersteuningsaanbod in de schoolgids' en vele andere vragen.

Met veel dankbaarheid en trots kijken we terug op 2024, een jaar waarin verbinding centraal stond. Het was een jaar van inspirerende ontmoetingen, gedeelde inzichten en concrete stappen richting een inclusieve samenleving. Dankzij jullie betrokkenheid hebben we laten zien hoe waardevol het is om over de grenzen van sectoren heen te kijken en samen een beweging te vormen die gelijke kansen voor ieder kind mogelijk maakt.

Al jarenlang zet Kathinka Bruinsma zich in voor het versterken van de pedagogische basis: het sociale netwerk rondom het kind. Wat ooit begon met kleine, lokale projecten, is nu uitgegroeid tot de landelijke Kenniswerkplaats Pedagogische Basis, waar ouders, professionals en beleidsmakers samen leren en bouwen aan sterke verbindingen rondom opvoeden en opgroeien. Een inspirerend voorbeeld van hoe inclusieve samenwerking met ouders en verzorgers – een van de ambities van Met Andere Ogen – in de praktijk vorm kan krijgen. 'Het mooiste is dat we niets nieuws hoeven te bedenken. De oplossingen zijn er al; we moeten ze alleen zien en

Voor professionals in onder andere wijkteams en CJG's is het niet eenvoudig om met ouders en kinderen samen te beslissen over passende hulp. De nieuwe 'Keuzehulp jeugd en gezin' helpt daarbij.