Steeds meer mensen uit het netwerk melden bij ons de knelpunten die bij hen spelen. Dat levert waardevolle signalen op die laten zien waar het in de praktijk schuurt. Deze week delen we een knelpunt dat een extra laag blootlegt: knelpunten in regels en structuren werken door in hoe we denken en handelen binnen scholen.

In een werkatelier werken bestuurders en beslissers samen aan een concreet samenwerkingsvraagstuk. Wil jij ook stappen zetten richting betere samenwerking rond jeugd en kansengelijkheid? Meld je dan aan voor een werkatelier en werk samen aan concrete oplossingen in jouw regio.

Tijdens de Doen-Dag deden de Jonge-Reporters hun naam eer aan. Ze gingen in gesprek met de deelnemers en haalden visies, wensen, ervaringen en mogelijke oplossingen op als het gaat om ondersteuning voor ieder kind. Het thema van de Doen-Dag 'van verbinding naar verandering' stond in de gesprekken centraal. In deze ontmoeting vertelt Vera Naber – netwerkregisseur van Met Andere Ogen - over hoe je beweging krijgt die ook echt tot verandering leidt.

Binnen het netwerk Met Andere Ogen delen we praktijkkennis over wat werkt in de samenwerking rond jeugd. Omdat deze kennis vaak sterk afhankelijk van de context is, geven we de wetenschap vanaf nu een vaste plek om meer duiding te geven. We delen relevante onderzoeken en verbinden dit met de praktijk om scherper te zien wat, wanneer werkt en wat niet. We starten deze rubriek met het onderzoek van de Hanzehogeschool Groningen naar interprofessioneel samenwerken tussen onderwijs en jeugdhulp.

Op 11 maart 2026 vond de eerste hybride bijeenkomst plaats in de reeks Samen voor de jeugd: onderwijs en zorg in dialoog. Het thema van deze bijeenkomst was stevige lokale teams. In deze terugblik lees je het verslag van de bijeenkomst. Ook kan je het webinar terugkijken.

Binnen Stichting Orion – het openbaar bestuur voor speciaal onderwijs in Amsterdam – werken meerdere scholen al jaren met specialistische jeugdhulp ín het schoolteam. Binnen de pilot Lerende Praktijken van Met Andere Ogen werd die samenwerking op twee scholen opnieuw onder de loep genomen: wat maakt deze aanpak sterk, waar kan het scherper en hoe zorg je dat het niet afhankelijk blijft van enkele kartrekkers? Door met elkaar te reflecteren op visie, rollen en werkprocessen werd duidelijker wat deze manier van werken vraagt van professionals, schoolleiding en gemeente. Vera Ram, die zich bij Stichting Orion al vijftien jaar inzet voor het organiseren van hulp ín de school, vertelt hoe de samenwerking zich ontwikkelde en waarom je soms eerst zelf moet beginnen voordat beleid volgt.

De campagne Meldpunt Knelpunt is van start en verschillende leden uit het netwerk hebben ons intussen weten te vinden. Dat levert precies op waar we op hoopten: concrete signalen uit de praktijk die laten zien waar het schuurt. Deze week delen we een van die signalen: we vertrekken vaak vanuit bestaande oplossingen, in plaats van te kijken wat een kind nodig heeft. Hoe komt dat?

Tijdens de Doen-Dag deden de Jonge-Reporters hun naam eer aan. Ze gingen als razende verslaggevers in gesprek met de deelnemers en haalden visies, wensen, ervaringen en mogelijke oplossingen op als het gaat om ondersteuning voor ieder kind. Het thema van de Doen-Dag 'van verbinding naar verandering' stond in de gesprekken centraal. In deze eerste ontmoeting vertelt Martijn Sanders – directeur kansengelijkheid en onderwijsondersteuning bij het ministerie van OCW - over zijn droom dat regelgeving wordt aangepast en geldstromen veranderen.

Met Andere Ogen organiseert verschillende activiteiten om ervaringen uit te wisselen, kennis op te doen, knelpunten te agenderen, en elkaar te ontmoeten en inspireren. De meeste activiteiten zijn voor iedereen toegankelijk. Sommige activiteiten zijn alleen op uitnodiging voor een selecte groep partners. Wil je hiernaast zelf een bijeenkomst organiseren in jouw regio en kan je hierbij wel wat hulp gebruiken? Meld je dan bij ons.

Domeinoverstijgende samenwerking is essentieel om ontwikkelkansen voor kinderen te vergroten: nu en natuurlijk ook in de toekomst. Hoe zorgen we ervoor dat startende professionals toegerust zijn om domeinoverstijgend te kunnen samenwerken? In het programma ‘Utrecht Leert Vernieuwend Opleiden (ULVO)’ worden studenten uit verschillende domeinen samen opgeleid in interdisciplinaire leeromgevingen.