Hoe zorgen we ervoor dat sociale netwerken rond jonge kinderen structureel onderdeel worden van de pedagogische basis? In de eerste opgave van de Verbindingsroute brachten Met Andere Ogen en landelijke partijen uit onderwijs, jeugdgezondheidszorg, kinderopvang en jeugdhulp praktijkervaringen en beleid samen. De gezamenlijke leer- en werkcyclus is nu afgerond en laat zien waar beweging mogelijk is – én waar het systeem nog schuurt. De opbrengsten zijn vastgelegd in een verslag.

Wat maakt een Familieschool anders dan anders? Hoe lukt het op een school binnen dit concept om beter samen te werken met ouders en extra ondersteuning te bieden aan kinderen en hun ouders en verzorgers, binnen en buiten de school? Op 18 november bracht het ambassadeursnetwerk van Met Andere Ogen een werkbezoek aan de IJdoornschool in Amsterdam-Noord om dit te zien en te ontdekken.

Een sterke pedagogische basis helpt kinderen en jongeren om gezond, veilig, kansrijk en met vertrouwen op te groeien. De film ‘Een sterke pedagogische basis’, die online te bekijken is, laat zien wat die pedagogische basis precies betekent en vooral hoe we die met elkaar vormgeven.

Hoe werk je samen met ouders, met partners in de wijk en hoe creëer je een veilig en positief schoolklimaat? Antwoorden op die vragen staan in het nieuwe dossier ‘Sterke basis in en rond school’ van het NJi.

Om kinderen en jongeren beter te stimuleren tot leren, presteren en ontwikkelen, is het van groot belang dat onderwijzers en leerkrachten een stevige pedagogische basis hebben. Maar wat is daarvoor nodig van de opleiders? In het webinar van Steunpunt Passend Onderwijs, VNG, NJi, ONSwv en Met Andere Ogen werd dit besproken.

Hoe wordt de samenwerking tussen kinderopvang, onderwijs, jeugdwelzijn, gemeenten en gezinnen succesvol? En hoe draag je als beleidsmaker concreet bij aan het versterken van de pedagogische basis? Deze twee vragen staan centraal in de Samenwerkingsgids - Een stevige pedagogische basis. Een gids die ook inzichten en oplossingen biedt.

Nederlandse ouders voelen zich meer dan ooit onder druk staan. Naast tijdsdruk en financiële stress ervaren zij voor het eerst in grote mate ook prestatiedruk in het ouderschap. Ouders twijfelen of ze het ‘goed genoeg’ doen en geven aan te worstelen met hoge verwachtingen vanuit zichzelf en de samenleving. Hierin ervaren ze weinig steun vanuit de maatschappij of de politiek. 78% vindt dat de politiek geen oog heeft voor gezinnen. Dat blijkt uit de jaarlijkse peiling De Staat van Gezinnen 2025.

Jongeren die lekker in hun vel zitten, leren beter. Een groot deel van jongeren ervaart echter schoolstress en prestatiedruk en daardoor neemt schoolverzuim toe. De Wegwijzer Mentaal Kapitaal is een online tool die scholen helpt om het gesprek aan te gaan over het welbevinden van hun leerlingen en om praktische stappen te zetten om dit welbevinden te verbeteren.

Onderwijs buiten de schoolmuren is de verzamelnaam voor initiatieven waarbinnen onderwijs wordt aangeboden in een niet-reguliere setting zoals onderwijszorgarrangementen, onderwijs op zorgboerderijen en afstandsonderwijs.

Elk kind verdient optimale ontwikkelkansen. Ouders en verzorgers spelen hierin een sleutelrol. Toch blijkt in de praktijk dat een inclusieve samenwerking niet altijd vanzelfsprekend is. Daarom zetten we ons als netwerk Met Andere Ogen in om deze samenwerking te versterken. Tijdens de eerste bijeenkomst op 28 januari brachten we alle ambassadeurs samen om kennis te delen, elkaar te inspireren en samen te werken aan de groei van deze beweging.