Hoe wordt de samenwerking tussen kinderopvang, onderwijs, jeugdwelzijn, gemeenten en gezinnen succesvol? En hoe draag je als beleidsmaker concreet bij aan het versterken van de pedagogische basis? Deze twee vragen staan centraal in de Samenwerkingsgids - Een stevige pedagogische basis. Een gids die ook inzichten en oplossingen biedt.

Het organiseren en financieren van zorg voor kinderen en jongeren met een complexe ondersteuningsbehoefte in het (gespecialiseerd) onderwijs is in de praktijk een flinke uitdaging. Samen met andere partners organiseert het Nederlands Jeugdinstituut daarom zogeheten Oplossingenlabs. Deel 1 van het online magazine over duurzaam samenwerken is nu uit!

Hoe zorgen we ervoor dat ieder kind de juiste ondersteuning krijgt, ook als het even niet lukt binnen de schoolmuren? In het gloednieuwe kennisdossier van Zorg in onderwijs Inzicht ontdek je inspirerende praktijkvoorbeelden, slimme tools en innovatieve samenwerkingen. Met voorbeelden uit de regio’s Noordwest Veluwe, Apeldoorn, Deventer, Kampen, Lelystad en Zwolle laten we zien wat er mogelijk is als je samen durft te pionieren.

Jongeren die lekker in hun vel zitten, leren beter. Een groot deel van jongeren ervaart echter schoolstress en prestatiedruk en daardoor neemt schoolverzuim toe. De Wegwijzer Mentaal Kapitaal is een online tool die scholen helpt om het gesprek aan te gaan over het welbevinden van hun leerlingen en om praktische stappen te zetten om dit welbevinden te verbeteren.

Ondanks inspanningen van onder andere overheid, gemeenten en scholen om onderwijssegregatie tegen te gaan is het niveau van onderwijssegregatie al jaren stabiel en hoog in Nederland. Het rapport Gescheiden werelden: Onderwijssegregatie houdt aan laat zien dat in de periode 2017-2018 tot en met 2023-2024 nauwelijks iets is veranderd op het vlak van segregatie naar inkomen, opleidingsniveau en migratieachtergrond van ouders, zowel in primair onderwijs (po) als voortgezet onderwijs (vo).

Onderwijs buiten de schoolmuren is de verzamelnaam voor initiatieven waarbinnen onderwijs wordt aangeboden in een niet-reguliere setting zoals onderwijszorgarrangementen, onderwijs op zorgboerderijen en afstandsonderwijs.

‘In Nederland is het maatschappelijk en beleidsmatig debat over kosten en baten van preventie voor kinderen, jongeren en gezinnen momenteel sterk gepolariseerd. Onjuiste generalisaties als ‘preventie kost alleen maar geld’ en ‘preventie is altijd effectief’ zetten de toon in een debat met potentieel grote consequenties voor onze samenleving.’ Dit en meer staat aangehaald in het advies: Kostenbesparing van Preventie in het Jeugddomein van de Schakel en Adviesraad (SAR).

Beleid dat écht werkt, begint bij het verder brengen van signalen uit de praktijk. Maar hoe doe je dat? De methodiek ‘Systematisch leren’, ontwikkeld door Platform Sociaal Domein, helpt om op een praktische manier signalen te selecteren, uit te diepen en te vertalen naar een concreet beleid. Met 'signalen' bedoelen we de zaken waar wet- en regelgeving anders uitpakt dan bedoeld en/of hiaten in de praktijk zichtbaar worden.

Het organiseren en financieren van zorg voor kinderen en jongeren met een complexe ondersteuningsbehoefte in het (speciaal) onderwijs is in de praktijk niet eenvoudig. Tijdens de Oplossingenlabs laten we ons leiden door de vragen en voorbeelden vanuit de praktijk om zo bouwstenen aan te reiken voor ouders, scholen, jeugdhulp- en zorginstellingen, gemeenten en samenwerkingsverbanden. Lees nu het derde en laatste deel van het magazine De kracht van integraal werken met daarin de opbrengsten van de Oplossingenlabs die het NJi organiseert samen met de VNG, VGN, Sectorraad GO en de zorgarrangeurs van Onderwijsconsulenten.

Een succesvolle samenwerking tussen Gespecialiseerd Onderwijs en Jeugdhulp biedt leerlingen de juiste zorg op het moment dat zij die het meeste nodig hebben. Dit was de belangrijkste conclusie van het landelijke symposium Zorg in Onderwijstijd dat plaatsvond op het VSO Heuvelrug College in Zeist op 27 november. Ook Met Andere Ogen was aanwezig op deze inspirerende dag. Programma-adviseur Vera Naber was een van de deelnemers aan het panelgesprek